{"id":5538,"date":"2023-01-10T16:45:21","date_gmt":"2023-01-10T15:45:21","guid":{"rendered":"https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/?page_id=5538"},"modified":"2023-03-21T10:36:24","modified_gmt":"2023-03-21T09:36:24","slug":"rincones-en-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/es\/rincones-en-infantil\/","title":{"rendered":"RINCONES EN INFANTIL:"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HH-TXOKOAK-1-2-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"768\" data-id=\"5638\"  src=\"https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HH-TXOKOAK-1-2-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5638\" srcset=\"https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HH-TXOKOAK-1-2-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HH-TXOKOAK-1-2-300x225.jpg 300w, https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HH-TXOKOAK-1-2-768x576.jpg 768w, https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HH-TXOKOAK-1-2-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erreniegaip.educacion.navarra.es\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/HH-TXOKOAK-1-2-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p>En Educaci\u00f3n Infantil y primer ciclo de Primaria se organizan las aulas mediante rincones. Esta organizaci\u00f3n del aula permite jugar y experimentar en peque\u00f1os grupos, donde se favorece la relaci\u00f3n entre iguales. Tienen la posibilidad de actuar de forma aut\u00f3noma gracias a las propuestas que se plantean.<\/p>\n\n\n\n<p>Existen diferentes tipos de rincones, como peque\u00f1os mundos simb\u00f3licos, peque\u00f1os mundos de construcci\u00f3n, lenguaje, arte, experimentaci\u00f3n, matem\u00e1ticas, juegos de mesa, puzzles, txoko txiki (para gestionar las emociones), txoko blanco (relacionado con el&nbsp; proyecto), txoko de luz, txoko de naturaleza, txoko de biblioteca, vida pr\u00e1ctica\u2026<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/9U4LuYGXmle2sFbXZR1D9zg7BpQE0-twS_OIRtzCQtnnK9OJ1ZKDoJZNx3YlHU8skbCOv5XxgHfTHuysIz2kdR6wgczr_Oqg1lWxPR-o_sUnaNd2w2vFfQ2hrdXhbNfe-HQF4ETIhIGRjnmusr6Rx54\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/SVTNSaDazTiLyjnDpURFhnCSWjjsXM8TQqEjPwRRg-aGTBrpqVdoFhA-Bij1DKvBrzl1V5APye2ybpvv9EsrOP41lQyUkfVY28o1AoCYjyh4ez3agvFfRs38dTYZInyl2PwqGC-JjAU6ZBMEDhleEYU\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/a87iA2Wt2wvPKwD6TwnWpZnMRkPYZz4-1JTHAV5mK8cTbdfaw-YpIDyZ_9iOvwBwZHPSEo1OyWPWyQkoXkG1oMHPX8sf9ECgN4t6HX6FMuM03MGLbarm5AtRa2wg7ys7lpDryjWaaNziD0vVT5rVkSY\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfPOR QU\u00c9 NOS ORGANIZAMOS AS\u00cd?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A la hora de organizar el aula por rincones, se ofrecen oportunidades para abordar y desarrollar las capacidades que tiene el alumnado, poniendo as\u00ed a su disposici\u00f3n est\u00edmulos y favoreciendo as\u00ed sus intereses, necesidades, motivaci\u00f3n y desarrollo.<\/p>\n\n\n\n<p>Contribuye al desarrollo de la creatividad y la autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Facilita al docente la observaci\u00f3n del alumnado dando la oportunidad de conocer y reflexionar sobre los intereses y caracter\u00edsticas del mismo. Esto permite planificarlo con anterioridad y as\u00ed, ofrecer materiales y espacios adecuados.&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En Educaci\u00f3n Infantil y primer ciclo de Primaria se organizan las aulas mediante rincones. Esta organizaci\u00f3n del aula permite jugar y experimentar en peque\u00f1os grupos, donde se favorece la relaci\u00f3n entre iguales. Tienen la posibilidad de actuar de forma aut\u00f3noma gracias a las propuestas que se plantean. 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